Auteurslezingen 1ste-4de leerjaar

Eigen sprookjes en onbekende volkssprookjes

Even rustig gaan zitten, mp3 op nul, en voor je het weet zweeft je hoofd als een vliegend tapijt onbekende werelden binnen.

» Waarom sprookjes vertellen?

"Kinderen worden al zo lang door sprookjes gefascineerd omdat ze extreme gevoelens die ze nog niet aankunnen naar hartenlust kunnen projecteren op gemene stiefmoeders, heksen, volmaakte feeën, monsters, reuzen,..." John Cleese

Sprookjes trekken de verbeeldingswereld open : fantasie helpt je vooruit in het leven : wie zich verbeeldt dat hij iets aankan, kan dat ook!

Sprookjes spreken in beeldentaal en zijn op die manier gesneden koek voor kinderen – kinderen denken immers in beelden.

In sprookjes worden waarden als moed, doorzettingsvermogen, trouw aan jezelf, verwondering, hoop, op een ontspannende manier aangereikt.

Sprookjes zijn multicultureel, Assepoes bijvoorbeeld is populair in China, Noord-Afrika, Europa, Latijns- en Noord-Amerika.

Sprookjes zijn universeel: er bestaat geen land, geen cultuur zonder sprookjes.

Sprookjes zijn een apart literair genre: ze komen uit de mondelinge volkscultuur en gaan ver in de tijd terug.

Sprookjes zijn de literaire neerslag van overgangsrituelen van kind naar adolescent: sprookjes horen bij de plechtige communie en het lentefeest.

Sprookjes zijn de neerslag van eeuwen menselijke ervaringen en inzichten. Ze leggen verbanden. Je vindt er aanknopingspunten met je eigen leven en nieuwe mogelijkheden waar je in je eentje misschien niet op zou komen. In sprookjes zijn de bonte figuren, tovervoorwerpen, geheimzinnige voorvallen symbolen voor psychische inhouden. Eigenlijk zijn sprookjes pure filosofie, op een leuke manier gebracht.

» Praktisch:

¤ Voor scholen, bibliotheken:

Maximum: 60 leerlingen
Duur: Eén à anderhalf uur
Prijs: € 150 (gesubsidieerde lezing mogelijk)
+ € 0.30/km vergoeding